课程是人才培养的落脚点，直接关系到学生知识基础的构建和生素质能力培养。为加强课程建设，重点建设一批有特色，高水平的课程,我校于2016年7月5日——6日召开说课会议。此次说课特邀请联合国教科文组织产学合作教席主持人、理事长，联合国教科文组织教育信息化研究所理事，北京交通大学博士生导师查建中教授；我校客座教授，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、教学工作委员会副主任暨课程理论与开发研究会主任姜大源教授莅临指导，我校首席培训师、教师发展中心戚世梁主任，质量评估中心主任贺敏娟，各二级学院院长及教研室主任参会，教务处处长张乐芳主持并总结发言。张处长指出参加说课的教师能做到课程设计结合应用型人才培养目标，注重实践，课堂教学目标明确，语言规范清晰，教学结构设计完整，能够合理地体现教师的主导地位和学生的主体地位。

（图一）张乐芳处长主持发言

通识教育学院的《批判性思维》课程深入浅出地解读思维的基本理论，将“生活中如何应用批判性思维”作为课程主题设计该门课程，突出理论运用能力的培养。文传传媒学院的《信息采集和写作》课程引入真实项目，与行业大咖协同教学，为新媒体行业培养了一大批优秀的新闻人。信息工程学院的《单片机原理及应用》以行业需求为导向，设计9个课程主题，由易到难促使学生完成9个基本任务和15个拓展任务，完全了解电子产品生产流程。值得一提的是休闲管理学院的《旅游开发与规划》课程的汇报获得了专家们的一致好评，专家高度认同该门课程将实际工作过程转换为学习领域的课程设计模式，以真实工作情境将全部课程内容重构为学习任务，课堂演变成职场。该门课程的考核与评价紧密结合改革模式，采用过程性评价和形成性评价相结合的模式，有效地激发学生的学习自主性。

（图二、三）说课教师风采展示

在充分听取教师说课报告的基础上，查建中教授指出我校教师从课程定位的落实到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种认真的态度和积敬业的精神给所有参会者留下了深刻的印象。姜大源教授认为我校教师能以学校的人才培养目标及先进的教育教学理念为指导，讲述对课程内容的解读、课程过程设计、课程教学流程、课程教学反思，体现出了专业的要求及目标，彰显了学科魅力。另外，两位专家在总结优点的同时也对我校课程建设提出几点希望：一方面，专业教育与通识教育结合的落脚点是课程，希望我校教师在做课程设计时除了注重专业知识的传授还应关注人文素养的培养；另一方面，教师在课程教学中更应注重课堂效果数据的积累。我校教师发展中心主任戚世梁也认为每一门课程正是在贯彻人才培养目标，课程的定位应更加准确、细化，体现专业特色。

（图四）姜大源教授精彩点评

（图五）查建中教授精彩点评

（图六） 参会教师听取报告

会后，教师们纷纷表示获益匪浅，不仅能借鉴说课教师的课堂教学经验，而且专家教授的指导到位，从课程目标的把握、课程授课的模式、多媒体手段的应用、分组教学考核等教学环节的设计均有所收获,呼吁学校在今后多组织类似活动。张处长也表示接受教师的建议，为教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，促进先进经验的传播，带动全校课程建设发展。

（教务处  供稿/摄影）