（图一）NYP教师授课

（图二）参观工程系、信息科技系、工商管理系

（图三）学员与NYP教师互动交流

（图四）学员利用晚上时间进行总结分享

（图五）培训团与林靖东院长交流

（图六）与林靖东院长合影

（图七）校长助理赵军镜代表学校向NYP赠送纪念品

（图八）学员结业礼合影

（图九）合影留念

东风来了，春天的脚步近了，当人们还沉浸在过年的闲暇时光中时，我校人居环境学院与物流贸易学院20名教师及教学管理人员赴新加坡南洋理工学院进行为期一周（2月12日-18日）的NYP办学理念与教学管理研修班（NYP Education Concepts & Academic Management）培训。

初到南洋理工学院，优美的校园环境、合理的校园布局、人性化的设施匹配，这种温馨的感觉很“欧亚”，让人轻松，使人欢愉。走出国门，远赴南洋，虽然时间短暂，但培训课程安排合理、内容丰富，通过听老师们的讲解，与老师们的交流沟通，对教学企业的参观，身临其境的感受新加坡职业教育氛围和校园文化，学习南洋理工学院先进办学经验和做法。

从老师到学生，再从学生到老师

根据研修班课程的安排，培训团对《新加坡教育体系》、《教学管理系统与专业教学开发》、《南洋理工学院办学发展历程开发经验》、《教与学的有效途径》、《项目教学》、《通识课程》、《学生心智培育与管理》七个模块进行了系统性学习。

对新加坡职业教育发展过程、项目教学、通识教育、学习全过程考核与评价制度等有了充分认识和了解。尤其是“教学工厂”“教学企业”的概念与运做、“双轨制”教学模式让人受益匪浅，在学校的教学环境中营造实际的企业环境，通过项目使学生能将所学知识和技能应用于实践并加以创新；双轨制教学的组织与安排，前两年进行专业宽基础理论培训和学期项目，第三学年为专向培训和企业实习，满足学生到企业实习不间断，企业生产不断线。

先进的办学理念，真实的教学项目，无界化的团队合作，全流程培养考核体系给老师们留下了深刻的印象。

参观教学企业  感受项目魅力  分享学习成果

当天的理论课程学习完毕后，培训团对教学实体及环境进行实地考察和学习。培训团分别对工程系的教学与项目开发活动、信息科技系教学活动、工商管理系教学企业中心进行了实地研习，对学校图书馆及校园环境进行了参观。

在南洋理工学院国际林俊元老师的陪同下参观工程系教师科研项目、企业项目、竞赛项目成果，考察工程系教学企业，体会项目教学、辅导课、实验课教学魅力。

在南洋理工学院国际黄淑慧老师的陪同下参观信息科技系和工商管理系，考察信息科技系的校企实验室及产学合作项目，观看毕业设计答辩。听取工商管理系教学理念与模式报告，探讨专业（方向）开发流程，深入“客户关系管理中心”和“零售营销管理中心”参观教学项目，与负责中心运行的教师和在中心中实习的学生进行交谈，感受项目魅力。

同时，培训团利用课间及晚上空闲时间，分组研讨，头脑风暴、激荡思想。对照培训前拟定的问题清单，分享学习过程中的收获，提炼具体可行的改革方案与措施。

交流互动  砥砺共进

2月16日下午，培训团与南洋理工学院创院院长林靖东先生进行了交流互动。林院长对培训团的到来表示热烈欢迎，对欧亚的发展和胡建波校长的治校理念给与充分肯定，校长助理赵军镜代表学校向南洋理工学院提供的培训和服务表示感谢。赵助理从国际化、应用型、新体验三个方面学校的变化进行了讲述，强调欧亚学院关注质量观，关注教师与学生发展。林院长也就“变化”进行讲述，他说南洋理工学院永远不变的就是再变，他从科技的发展对高校的影响强调主动变化的重要性。同时，双方就教学质量保障、教师能力提升、师资培养（内、外部培训）等问题进行了交流互动，强调教师能力是学校发展的关键，教师要把学习和培训当作成长的机会，做到老、学到老，始终保持自己的市场价值。

经过一周的培训，老师们受益匪浅。不仅学习到了新加坡先进实用的职业教育体系，更感受到了NYP超前的教学理念、优美的教学环境、丰富的校企合作项目、雄厚的师资力量、规范的教学管理，对我院教学改革、产学研合作、师资建设与教学管理，具有很强的借鉴和指导作用。

【教师感悟】

经过一周的“NYP办学理念与教学管理”课学习， NYP五位主讲教师耐心的讲解、细致的分享与答疑，让我们受益匪浅。作为高校教师，有幸能够学习到新加坡的教育理念，NYP的办学理念，项目制教学方法，参观教学工厂，从中学习、借鉴并创新，使我们一行所有教师眼界大开，对于今后的工作及教学也有很多思考和感悟。

教，是为了学。陈冀平老师教学方法的分享，指出好的教学方法是提高学生学习的有效途径。在教与学之前，首要解决的应该是学会了解、倾听学生的所想所学；从学生的角度出发，熟知他们的认知结构，引导并激发学生的学习积极性。除此之外，教要有知识的权威和对工作的热诚，学才会发生。教师应该是最努力的学生，我们要始终保持着一颗对专业热诚的心，不断学习，努力提升自己、更新专业知识，才能更好的为学服务。

——人居环境学院  芦白茹

为期一周的南洋理工学院学习之旅，让我深感受益匪浅，从老师的人格魅力与学识渊博，到智慧校园与教学空间的精心设计，都使我们深深地被吸引。

给我印象最深刻的是师生的责任感，教师以保持市场价值为目标不断自主深造学习，通过不同的新项目与企业融合掌握新科技再反馈于教学，依托无界化的“教学工厂”，教师针对学生的特点选择难度适合的真实项目指导学生创造创新。这种量身定制的教学理念与实施使得每位学生都能找准自己的定位。

——人居环境学院  王群

宋德华老师的“教学管理系统与专业教学开发”课程让我印象深刻，在课程教学方面，采用课程负责人制度，将课程分为理论、研讨、实践等环节，主讲老师以合班课形式进行理论讲授，辅导老师以小班课形式指导学生研讨、实践环节，课程负责人由主讲老师担任，进行课程总体部署及实施。对于课程形式，根据课程性质及定位，逐步开发或引入网络课程，提高网络课程比例。对于课程考核，重视过程性考核，避免学生仅依赖于考前复习，并对学生开放2-3年课程真题，引导学生主动学习。

——人居环境学院  赵一方

通过这次参观学习，从我一个普通教师的角度，让我更加深刻的理解了校企合作之路的必然。校企合作可以促进应用型人才培养，加深学校与市场的融合，提升教师市场价值；校企合作可以有效的实现高校的人才培养、社会服务及学术科研三大职能。我们需要将校企合作贯穿教育始终，借鉴教学企业模式，完善工作室项目开展模式，让更多的学生受益；学习NYP教师成长模式，主动对接实践项目，提升教师实践应用水平和社会服务能力。

 ——人居环境学院  麻文娜

(人居环境学院 杨帆 摄影/撰稿)