本次论坛由前置交流活动、论坛大会及欧亚教师发展高端对话三大版块构成。在为期三天的活动中，美国里奥格兰大学、英国普利茅斯大学、英国高等教育协会、复旦大学、同济大学、华南师范大学等海内外高校的13位专家，与来自全国118所兄弟院校的261位领导和老师，围绕“应用型教师发展中心建设、以学生为中心教学范式的变革”这一主题展开分享和对话，共同探讨推动高校教师发展中心建设与教育教学改革的思路与方法，收获颇丰。

前置交流活动

参观欧亚校园 体验合作学习工作坊

       5月19日下午，三项前置交流活动并驾齐驱，历时3个小时。参会教师在丰富的活动体验中，了解了欧亚所做的教育教学改革成果，在圆桌会议和专家工作坊的交流中，分享了合作学习的乐趣。

       欧亚校园参观：解读以学生为中心改革之路

       “国际化、应用型、新体验”——传神地刻画出欧亚一路发展的轨迹，校外教师倾慕于欧亚的坚持所打造的校园风光和办学理念，校内教师沉浸于和谐的校园氛围和师生情深。欧亚教师发展中心副主任李笃峰带队，为参会教师讲解了欧亚22年所秉承的理念和思想，从一砖一瓦、一草一木、一桌一椅，深入解读“以学生为中心”的改革之路。

（图一） 艾德艺术设计学院——体验不一样的课堂形式

（图二） 李笃峰老师带队参观欧亚教育变革理念展示馆

（图三） 校长助理杨慧与参会者互动

       圆桌会议：探讨应用型教师发展中心工作的开展

       早在2006年，在时任杜肯大学教育学院院长威廉·博隆教授倡导下，欧亚勇敢迈出了教学改革的步伐，与美国杜肯大学共建卓越教学中心；时至今日，我校已经逐渐发展成为国内应用型教师发展中心的典范。

       我校首席培训师、教师发展中心主任戚世梁，我校校长助理、人事处兼研发处处长杨慧，与参加圆桌会议的各高校教师发展中心领导进行了热情洋溢的讨论，话题入木三分，互动精彩纷呈。

（图四） 戚世梁主任精彩演讲

       国外专家工作坊：合作学习的教学设计

       英国普利茅斯大学黛比·考顿博士此次应邀作为国外专家工作坊的主讲人，从开场的破冰之旅迅速让参会者彼此熟悉，随之以形象生动的讲解和丰富精彩的游戏互动环节，深深吸引了每一位参会者的注意力，身临其境、亲身体验合作学习并深感其必要性，是否也刷新了参会老师对合作学习的认知。每一次讨论都渗透着思想的交融，每一次问答都碰撞出智慧的火花。

（图五） 传说中的“众人拾柴火焰高

（图六 ）黛比博士与参会者合影留念

论坛大会

专家云集 演讲内容干货不断

       5月20日上午的开幕式上，我校校长胡建波教授发表致辞，他将我校的发展和转型之路娓娓道来，同时对四海八方前来参会老师表示热情欢迎。

       欧亚教师发展中心宣布聘请原陕西科技大学副校长张美云、北京联合大学教师（教学）发展中心办公室主任周华丽和英国普利茅斯大学教学发展中心主任黛比·考顿三位专家，作为我校教师发展中心指导专家，共同指导和推动欧亚的教师发展及教师发展中心的建设，探讨应用技术型高校转型，培养优良师资，对欧亚教师发展中心未来发展具有重要意义。

（图七） 我校校长胡建波教授致论坛欢迎辞

（图八） 我校校长胡建波为张美云博士颁发聘书

（图九 ）我校校长胡建波为周华丽博士颁发聘书

（图十） 我校校长胡建波为黛比·考顿博士颁发聘书

       全天的论坛大会专家云集，演讲内容充实饱满，美国里奥格兰大学校长米歇尔·约翰斯顿针对美国高校开展的教师发展活动方式、方法及内容，分享成功经验和历程；英国卓越教学网络评估专家、英国普利茅斯大学教学发展中心主任黛比·考顿分享的英国卓越教师体系TEF，从理论依据、目标与执行步骤、以及已经取得的成果等方面做了介绍。

（图十一） 米歇尔·约翰斯顿教授发表演讲

（图十二） 黛比·考顿教授发表演讲

       同济大学发展规划研究中心、里瑟琦智库执行主任张端鸿，站在高校教师发展中心战略规划制高点，研究了30所高校的国家级教师教学发展示范中心，内容覆盖中心建设指导思想、规划理念、建设思路、行动计划、规划实施、规划评估等内容，对战略规划推动中心建设的效果进行了评析。

（图十三） 里瑟琦智库执行主任张端鸿发表演讲

       复旦大学心理学科带头人张学新教授带来课堂教学方法的全新体验——对分课堂，基于心理学原理构建的教学模式，促进学生的主动学习，培养其核心素养和创新能力，实现全面、健康的个性发展，重点阐述对分课堂在教师培训和教师发展中的运用。

（图十四） 复旦大学心理学科带头人张学新教授发表演讲

       我校首席培训师、教师发展中心主任戚世梁分享了我校针对新入职教师专门开设的完整课程培训体系——菜豆培养钵。从以学生为中心到教育教学改革，从师德师风到教师能力全面发展，全面介绍了欧亚视角下的教师发展规划。

（图十五） 欧亚教师发展中心主任戚世梁发表演讲

       互联网+时代的大背景下，世界开放教育资源运动蓬勃发展，技术环境下教育教学实践产生重大变革，互联网+时代教师应该如何学习成为重要教育课题，华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授直击要害，分享了信息时代教师学习的五种途径。

（图十六） 华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授发表演讲

       北京联合大学教师发展中心办公室主任周华丽从“实践导向”、“学生中心”、“信息助力”三个方面，分享了应用型大学教师教学学术发展项目设计经验。依托北京联合大学教师教学发展中心2012年以来的研究实践案例，她详细介绍了面向不同职业发展阶段的教师专题研修项目思路和方案，对应用型本科院校的教师教学发展中心建设具有学习和借鉴意义。

（图十七）北京联合大学教师发展中心主任周华丽发表演讲

主题论坛

各路精英畅谈以学生为中心的教学改革和教学设计

       论坛大会名家云集，主题论坛精英荟萃，来自英国高等教育协会高级研究院杰妮·温特、华中师范大学心理学院副教授田媛、山东工商学院档案馆馆长吴现波、北京石油化工大学外语系汤欣老师、北京理工大学自动化学院高琪老师以及我校卓越教师分别在主题论坛发表演讲。 

（图十八）杰妮·温特《游戏化学习》

（图十九）田媛《以学生为中心的高校创新课堂探讨与分享》 

（图二十）吴现波《基于创业思维的教学设计探索与思考——以高校思政课为例》

（图二十一）汤欣《移动信息技术在高校教学改革中的探索与实践》

（图二十二）高琪《如何将教学研究从经验总结提升为SoTL》

（图二十三）我校教师发展中心老师强丹丹：教学观测与反馈

（图二十四）我校卓越教师王茹：高校英语课堂设计中的反向思维新模式

       2017我校第二届欧亚教师发展论坛，这样一场丰盛的视听盛宴饱含着欧亚“国际化、应用型、新体验”的办学理念，更是致力于为广大兄弟院校提供广泛、有效的交流与对话平台，促进兄弟院校间的合作与共享，将共同推动各高校教师发展中心建设与教育教学改革。