基础部大学英语教学部从2009年9月起，在大学英语教学部主任刘淑颖教授的带领下，围绕大学英语教学的核心任务，积极开展了大学英语教学方法改革、课程设置调整和教学模式转变等方面的教学科研工作，主动抓住机遇，累计编写教材7部，申报教育部科研课题两项，省级课题一项，院级科研课题4项，发表与教学相关的论文56篇。

大学英语教学部坚持“培养骨干，以科研推动教改”的原则，优化队伍结构，实行“请”“聘”“学”“带”相结合的方式，努力建设一只教学水平高、科研能力强、人员稳定、结构合理的创新型教师队伍，并于2009年9月成立了大学英语科研教学团队。在指导青年教师编写教材、鼓励青年教师承担各级课题和发表相关论文的同时，大学英语教学部努力将这些研究的成果在教学改革和学科竞赛中进行论证。

在教材建设方面，以教材为指导，促进课程的优化设计。大学英语教学部科研教学团队根据教育部《大学英语课程教学要求》，结合西安欧亚学院学生实际水平和各专业人才培养方案，自2009年以来主编应用型教材6部，分别为：《英语晨读200篇》、《大学行业英语应用文写作》和《大学职场英语视听说1-4册》。其中《英语晨读200篇》作为西安欧亚学院非英语专业本科生晨读教材于2010年9月投入使用，为学生的英语晨读和各类英语演讲比赛（如“21世纪杯英语演讲比赛”、“外研社杯”全国英语演讲大赛）提供了素材。《英语晨读200篇》在我院2010-2011教材评价中获得85.65的好成绩，并在我院教材评优中荣获二等奖；《大学行业英语应用文写作》作为我院非英语专业学生英语应用文教材于2010年9月投入使用，各类实用英语应用文写作积极为学生就业导航，同时，在我院2010-2011教材评价中获得84.53的好成绩；《大学职场英语视听说1-4册》作为西安欧亚学院非英语专业本科生英语视听说教材于2011年2月投入使用，为《大学英语视听说》课程的教学改革提供了蓝本。参与教材编写的教师根据科研实践，还开发了院级公共选修课《商务英语视听说》，进一步完善了大学英语课程设置、教学内容以及相匹配的教学终极考评体系进一步向应用型转换。

在科研课题方面，以科研理论为依据，促进教学方法和手段的革新。大学英语教学部获准两项教育部课题，其中《基于能力培养的高职英语教学改革研究》已顺利结题；《职业导向的民办高职英语听说教学改革研究》已批准立项；此外，四项院级课题将于今年10月全部结题。这些科研课题对大学英语视听说教学模式、大学生英语应用能力培养和大学生英语自主学习能力培养等方面进行了精心研究，并结合教学实际在部分班级进行了科学论证，相关科研成果改善了教师教学手段和教学方法。

在教学论文方面，理论联系实际、学以致用。大学英语教学部各位教师根据自己在教学上的亲身实践和体会，发表与教学相关论文共56篇。并利用自己在教学方面的研究理论和实践经验，自2009年以来指导我院学生参加全国大学生英语竞赛、大学英语四六级考试、英语应用能力考试AB级和专升本英语考试等。其中2009年共指导学生269人参加全国大学生英语竞赛（C类），获奖项10项；2010年指导学生463人，获奖项24项，2011年共指导学生355人，获奖项18项。

基础部大学英语教学部将科学研究和教学改革紧密结合，并努力使科研成果直接或间接转化到教学过程中，从而提高教学质量。

（基础部大学英语教学部 李艺美供稿）