同学们从小学到大学，能待在一起的时候不是上课就是开会，两者的共同点就是老师在说而我们在听。请原谅我们又在开会，其实开会本身不是什么坏事，只要形式上能互动，让大家都参与进来，内容上允许质疑和讨论，并且大家一起做决策，会议还是吸引人的。可能大家对我们手中厚厚的会议材料感到望而生厌，其实它会帮助我们做好最关键的两件事，一是选举出新一届常务委员会、监察会和理事会的会长，二是讨论各代表团提出的议案，为新一届会长提供决策依据。

我们是学生代表，代表是一件挺有意思的事情，我们有多少次代表别人，又有多少次被别人代表，不知不觉就被代表的事情是不是也经常有呢。如果我们有幸成为同学们一票一票选出来的代表，我们是不是有义务也有责任去代同学们发表意见、讨论事情。我们不想有什么政治色彩，学生自治不是校园政治，学生民主也不是没有规则的自娱自乐，规则是学生民主自治的基础，规则就是让权利得到制衡，就是让程序变得透明，这样，学生的事才能学生说了算。

也有同学说，现在不是挺好的么，为什么要改，为什么要自治。我也曾有过这样的想法，中国这么多大学都是团委带领着学生会做事情，也没出什么问题，老师说什么学生就做什么，我们也没有失去些什么。但是，当看到每年5、6月份很多同学都从学生会里默默退出，有同学说学生会是黑社会，大学生乱扔垃圾连自己的宿舍都脏乱不堪时，我有了疑惑，我读了有关的书籍，尤其是去香港看过港校的学生会以后，我才发现我们像是温水里的青蛙。陶行知先生说：“智育注重自学，体育注重自强，德育注重自治。”德育是非常需要的，路上摔倒一个人要不要帮扶，垃圾要不要乱扔，使用公共资源要不要接受公众监督，这不应该是需要讨论的问题，缺少具备公民意识的学生，何来公民，又何来公平正义的社会呢。

在《肖申克的救赎》这部电影里，一个刚从监狱走出来的人，想去厕所都要向上司报告，我们不是囚犯，但有专家说我们的教育其实就是圈养式的。学生会改革后，老师从原来手把手的带领变成了放手支持，我们从一个拉着父母手的孩子变成了一个自己可以做选择的成年人，一下子放开，同学们都会迷茫，选择自治以后我们该往哪里走呢。当可以迈开脚步，但不知道奔向哪里时，我们是不是怀疑过奔跑没有爬行好。我们是在一个学步的时期，请不要因为我们的几次摔跤就限制我们可能奔跑的步伐。

我们已经是一个需要自己做选择的成年人了，每一份议案、每一张选票，都是我们的选择，都是我们自治的开始。因为我们学生才是校园的主人。

(学生自治委员会  赵健 供稿)