(图一) Barone教授介绍此次CTE培训项目的目的，即教授学员如何转变课堂教学模式，
真正实现“以学习者为中心”。

（图二）赵炬明教授认为欧亚开展“以学习者为中心”的教师培训活动在全国都是独一无二的

（图三）Carbonara教授与学员交流

（图四）Mautino教授正在授课

（图五）田焱副院长指出第一批学员将是学院推行“以学习者为中心”教学模式转变的实践者、
推动者和播种者。

（图六）气氛热烈的培训课堂 

（图七）学员们与Carbonara教授（左）Mautino教授（中）Barone教授（右）合影

4月24日上午，学院与美国杜肯大学合作开展的第一期CTE项目在图书馆视听室正式启动。来自美国杜肯大学的高等教育心理学及大学教育领域专家Barone教授、研究生课程教学技术领域专家Carbonara教授、研究生阅读与语言艺术教育领域专家Mautino教授，华中科技大学院校研究专家赵炬明教授，学院田焱副院长，教务处李正副处长，参与培训教师教师及教务处相关人员60余人参与此次启动仪式。启动仪式由教务处李正副处长主持。

启动仪式上，来自杜肯大学的Barone教授热情洋溢地介绍了此次CTE（Center for teaching excellence卓越教学中心）培训项目的目的，即教授学员如何转变课堂教学模式，真正实现“以学习者为中心”。在致辞中，Barone教授讲道，教学有三个要素：教师、学生和学习环境。学生是最重要的，如果学生不学，教就没有意义。他还介绍了此次培训项目两位主讲教师Carbonara教授和Mautino教授。田焱副院长在致辞中感谢几位教授的到来，并就此次培训的目的、意义及学习要求做了阐述，她指出第一批学员将是学院推行学习者为中心教学模式转变的实践者、推动者和播种者。他们肩负着学习、分享、传播和改变的重要责任。参与此次项目的赵炬明教授指出，欧亚开展CTE项目，并从美国的大学直接请教师长期为老师们开展“以学习者为中心”的教师培训活动在全国都是独一无二的。从“以教师为中心”转变到以“学习者中心”的教学模式转变意味着一种教育哲学的转变。第一批培训的50位教师将成为种子，生根发芽影响其他教师，影响欧亚的学生，甚至未来影响到其他高校的教学模式的转变。赵炬明教授认为，教学模式改变必然会影响到其他相关系统的改变，如制度支持、教学评价等等，整个体系的改变将需要一定的时间。来自外国语学院的教师代表付金亮老师发言表示将全力参与此次培训，未来将学以致用。

启动仪式结束后，CTE第一期培训项目正式开始。50名教师分为A、B两个班在上、下午进行了培训。Carbonara和Mautino两位教授对培训人员按专业类型进行分组，并让培训人员填写调查问卷，通过25道问题了解老师们对教学方法、教育技术等方面的应用情况。两位教授讲道，此次培训的目的就是通过课堂练习让老师们理解“合作”，并感悟如何从小的地方入手逐步改进，了解如何进行沟通协作。课堂结束时，他们要求学员课后完成对“以学习者为中心”的感受心得，并通过学院的BB系统提交作业。。

在培训过程中，两位教授不断与大家交流、沟通，以期自己的讲授被学员所理解，并多次对学员提出要“ask question，ask why”，并以身说法，强调如何激发学习者的学习欲望。

参与培训的教师被杜肯大学教授的教学热情所感染，表示这样的培训是难得的学习机会，尽管有一定的语言交流障碍，但能够聆听来自高等教育最前沿的教授课程还是受益匪浅。

此次培训从本周末开始持续到五一假期，为期10天。25日，Carbonara教授和Mautino教授将带领50位教师参观兵马俑，进行现场教学。通过让教师从自身专业角度切入讲述对兵马俑的认识和理解，并以制作PPT的展现方式让对兵马俑完全没有概念的两位教授有不同角度的认知。

此次活动的开展标志着学院CTE项目的正式启动，此项目将为学院的质量战略提供有力保障，通过提升教师教学水平，转变教学模式、方法和灵活应用教育技术，最终提高学院教育教学质量，实现学院战略目标。

( 教务处  何源供稿 宣传部 姚川予摄影 )

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“西安欧亚学院卓越教学中心” （CTE）项目，由美国杜肯大学与学院合作开展。该项目将致力于支持、提高、改进学院的教与学，旨在帮助学院实现提供优质课程的承诺，并促进学院成为在先进教学技术应用的领导者。

该项目将从2011年4月开始正式实施，为期5年（2011-2015）分两个阶段实施。第一阶段主要由杜肯大学派出专家为我院教师提供教学设计、教学方法、教育技术应用等方面的培训，并协助我院逐步建立卓越教学中心。第二阶段以欧亚学院卓越教学中为主开展相关工作，杜肯大学将派出专家为卓越教学中心的运作提供咨询、支持等相关服务。