(图一) 第一组通过做游戏的教学方法解释条件反射
（图二）教务处教与学中心主任张田老师为在第二组组织的辩论会的最佳辩手颁发“小礼物”
（图三）教务处李正处长参与第三组的解释我院2012年度主题的意义
（图四）第四组高昱老师利用做数学题的方式让大家了解智力技能
3月29日下午16时，我院CTE中心兼职培训师第二次学习成果分享会在图书馆4层培训教室如期召开，12名CTE中心的兼职培训师以及教务处教与学中心的相关工作人员参加了此次分享会。
本次分享会就老师们各自学习任务中的第二部分内容进行了分享，无论是在内容还是形式上都比上期分享会更加的吸引了在座＂学生们＂的眼球，老师们都真正地投入到了分享及精心设计的各种学习活动中，并且乐在其中。
第一组使用了播放视频、做游戏和分组讨论等教学手段解释了巴甫洛夫的条件反射理论，并且基于巴甫洛夫的这一理论，引导在座＂学生们＂通过更换着装、食物奖励和同老师一起进餐等方式使他们的学生们爱上CTE的课堂。
第二组在介绍惩罚这个教育手段的时候，设计了一场辩论会，随机抽取10名＂学生＂分成5人一组进行辩论，针对“在教育中到底该不该运用惩罚”的话题进行了多个回合的辩论，将分享会又一次推向高潮。
第三组主要分享的是布鲁姆分类教学法的6个认知维度，在介绍第二个理解层时，让＂学生们＂分组讨论并解释我院2012年度主题的意义，真正将理论和实际相结合，学以致用。在第三组进行分享时，教务处李正处长也亲临分享会现场，并参与了小组讨论。
第四组使用合作教学、播放视频和做数学练习等方法分享了技能学习的有关知识，将看似枯燥的知识解释得通俗易懂，十分有趣。
此次的分享会较上期更加精彩，老师们都非常享受这种分享和学习的过程，希望今后越来越多的老师能加入到我们的分享会中来，一起交流教学经验，分享教学心得！
