我院外国语学院副院长付金亮、教育学教研室主任张靖及科研秘书白瑞芳老师一行三人于9月26-28日赴上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院进行了为期3天的参观和学习。在经过双方简短的自我介绍后，外国语学院副院长付金亮、教育学教研室主任张靖及科研秘书白瑞芳老师与上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长左志宏博士、副教授，教学事务部主任程辰就《学前教育》专业方向的学科建设、课程设置、师资培养、科学研究等领域进行了探讨。

教育学专业《学前教育》方向人才培养目标的梳理以及通识平台课程的启示

上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院左志宏院长阐明：目前就中国高等教育部相关数据显示，公办院校的师范专业课程设置偏重理论课，但是目前实践课时的比例也已经开始加大。同时，华师大现有的通识平台课程多数由二级分院完成教学任务，其原因主要是由于华师大各二级学院师资力量充沛，且在专业领域内具有国内领先的学术权威性；通识类平台课程涉及到综合人文素质，采取文理互补的原则，即提供给文科专业学生相关理科类课程，且为理科类学生提供文科类课程。

然后，左志宏副院长还强调了专业自主权的课程设置，即二级分院有自主选择相关通识平台课程的权力，与此同时，学生也有在修满学分的前提下，自由选择选修课的权力。

以上信息让外国语学院在未来教育学专业《学前教育》专业方向的人才的培养目标更加清晰，外国语学院将着重强调学生在未来职场中“实践技能”的培养，课程设置主旨在于培养学生专业基础知识的同时，强化学生未来职场业务实践能力，毕业生主要服务于0-6岁幼儿教育。相关基础课程包含：教学原理、教学科研方法、教育心理学等；同时学生可以自由选择专业选修课、教师教育类课程，其中必选课包括：教育学、心理学、教学技能、教学法等课程。

关于学生应用型实践技能培养

上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院教学事务部主任程辰提到：学生的实践技能培养至关重要，涉及到的最主要的理论框架即“三教六法”或“三教五大领域”。“三教”指的是教育学、心理学、卫生学，这些内容主要培养学生的专业基础知识储备；“六法”指的是语言教学、数字教学、常识教学、体育教学、美术教学和社会活动；“五大领域”则是近些年对《学前教学》方向的一种新兴提法，也是华师大目前推行的理念，即艺术教育、语言教育、科学教学（含六法中的数学教育、常识教育）、生活教育（含六法中的体育教育、健康教育），这“六法”主要是培养学生业务实践技能（详见图解）。

《学前教育》专业方向的学生在校期间，这“五大领域”的业务实践技能培养要通过技能课程实现，即艺术教育包括音乐（钢琴、乐理知识）和美术（素描、手工制作）。而目前上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院将本科阶段研究性课程减少，技能技巧课程延伸至两年，其中包含舞蹈、弹琴基础等实践课程。

关于博士类高端人才引进、科研交流和《学前教育》专业方向人才培养方案论证

由于外国语学院的教育学专业《学前教育》专业方向为新申办专业，因此在师资力量、科研成果等方面较为薄弱，此次会谈中，上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院左志宏副院长也提及在未来双方合作的空间很宽广，如选派优秀教师赴上海华东师范大学进行短期学习，培训相关课程的授课方法、教学技巧、科研方向等等，以保证每位专职教师掌握2-3门专业课程的授课任务。左志宏副院长也希望双方院校可以以更高更长远的角度确认合作意向，并且以合作项目的形式与上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院达成合作协议，更快更全面的推进我院外国语学院在教育学专业《学前教育》专业方向的课程设置、人才引进、师资培养方面。

同时，关于科研交流，左志宏副院长也邀请说今年11月24日上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院将邀请香港多所知名大学院长来做讲座；明年的7月-8月，上海华东师范大学学前教育与特殊教育学院承办了由世界学前教育组织（OMEP）和中国学前教育研究会组织的国际会议，其中国内外知名专家庞丽娟教授、寓永平教授都将出席。我院计划参与这一盛会，提高自身科研能力的同时，打造分院高质量的《学前教育》专业。

重要链接:

华东师大学前教育与特殊教育学院(http://www.pese.ecnu.edu.cn/)自1997年成立以来，积极投身改革开放的时代潮流，自觉对接国家和上海的发展战略和民生需求，不断探索和创新人才培养模式，推进学术研究、教学和社会服务的有机整合，实现了跨越式发展，成为我国学前与特殊教育领域人才培养和学术研究的重要基地。 学院现有教学研究人员120名，设有5个本科专业，3个博士点以及博士后研究工作站，全日制在校学生1550人，现任院长桑标教授。其《学前教育》专业方向全国排名第一。

左志宏：学前教育与特殊教育学院副院长、副教授，主管教学 （http://faculty.ecnu.edu.cn/s/2020/main.jspy）。主要著作或教材：《大众传媒与幼儿认知发展》，北京师范大学出版社，2012年6月，专著；《中国基础教育学科年鉴――学前教育卷2010》‚北京师范大学出版社‚2011年3月‚本卷主编；《0－3岁婴幼儿认知发展》‚复旦大学出版社‚2011年6月‚副主编。

主持科研项目：国家社会科学 “十一五”规划课题（教育科学‚青年基金）“幼儿认知发展中大众传媒的影响机制研究”；上海市哲学社会科学规划课题：“小学生数学学习困难的认知加工机制：基于PASS理论的研究”；上海市高校选拔培养优秀青年教师基金项目：“电子玩具与幼儿发展”等。

世界学前教育组织（ACEI/OMEP: Association for Childhood Education International. 网站：http://www.omepuk.org.uk/）The Association for Childhood Education International (ACEI), a nonprofit membership association, is a global community of educators and advocates who disseminate information about and advocate for desirable conditions, programs, and practices affecting children, infancy through early adolescence.

中国学前教育研究会（英文名称：China National Society of Early Childhood Education,缩写为CNSECE，网站： http://www.cnsece.com/），是从事学前教育工作的单位和个人自愿参加组成的全国性、非营利性、群众性的学术研究团体。中国学前教育研究会坚持党的基本路线，全面贯彻国家有关学前教育的方针和政策，团结和带领广大学前教育工作者，探索儿童发展规律，研究和解决学前教育的理论与实践问题，为推进学前教育事业发展、提高教育质量、促进儿童健康儿童成长而贡献力量。

                                          （外国语学院 付金亮 供稿/摄影）