物流贸易学院成立以来，一直坚持加强教学质量建设。为进一步贯彻CTE教学理念，加强教学过程质量管理，规范教学行为，建立完善的教学质量监控体系，提高教学质量，2012年开学初，物流贸易学院成立了教学督导小组。

教学督导小组的主要职责有：完善教学评估机制，建立健全教育质量评估体系，使教学工作规范化、制度化；检查教学计划、教学大纲、教学规章制度等的执行情况，并及时反馈信息；采取听查课、调查、学生访谈等多种形式，督查和评价分院教师的课程设计与内容、教学方法、课程管理、教学绩效等课堂教学活动的全过程；检查分院考试命题、考试过程、评卷、成绩评定、质量分析等环节；督查分院教风建设和教学管理工作情况，并为学风建设提出和反馈意见；为分院师资队伍建设决策提供参考数据和信息。

教学督导小组的工作以学期为周期并贯穿始终，主要分为三个阶段：学期初、学期中和学期末，每个阶段的工作侧重点不同。学期初，主要检查课程内容更新、教案、教材和教学大纲到位情况，以及教学资源准备及教学秩序情况；学期中，除了检查教学计划和进度执行、作业布置批改等常规性事项以外，重点检查课程管理、教学方法应用、课堂效果、学生对教师的评价与反馈等实质性内容；学期末，主要检查教学任务完成情况、教学工作的考核和教师对学生所提意见的改进落实情况等。
为保证实际效果，教学督导小组在分院统筹下设计了相关的工作机制。

其一，教学督导小组设计了具有针对性并能够形成闭环的信息沟通反馈机制，比如日常听课每周都有安排，听课中发现的问题及改进意见会在课后现场向任课教师告知反馈并由教师签字确认；每月听课与检查的汇总信息也会向具体的老师进行反馈；另外，每一阶段的检查情况报告也将在分院网站公布。经过三阶段各有侧重的检查及沟通反馈改进机制，以保证正常教学工作的开展及促进教学质量不断提高。

其二，在每一阶段的教学检查过程中，督导小组的老师都会根据“以学生为中心”教学理念，对任课教师在讲课过程中所采用授课方法进行指导，帮助教师根据具体内容设计教学过程，改进教学方法和教学手段，以增加学生的学习兴趣及主观能动性。

其三，强化对实训、实习等实践教学环节的检查，查看实训课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

督导小组的成立，为促进分院教学质量提升搭建了有力的作用平台，主要表现在：督导小组独立于分院其它部门，具有第三方监督职能，以保证其客观和公正性，是分院质量保障体系的一部分；可对任课教师的教学考核提供过程性数据；在人员构成上，小组成员以参加CTE培训的教师为主，有助于在分院更好地落实CTE教学理念，营建良好的教学氛围；通过任课教师间相互听课，不仅能促进专业知识的交流，还能促进教学方法的相互沟通，让教师在“听课、反思、改进”的循环中不断提升自己的教学水平。

(物流贸易学院教学督导小组 吴少艾 供稿)

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