5月19日，由我校高级培训中心协同通识教育学院、外国语学院联合举办，学生工作处支持、配合的大型英语教学周活动在我校举行。

高级培训中心为此次英语教学周共邀请到了14名来自美国的外教在我校进行教学。每天上午都会有近500名学生在通识教育学院外国语言课程中心、体育课程中心和外国语学院的课程中体验到外教的互动式教学。每天下午，外教分别与通识教育学院教师、外国语学院教师及我校专职外教进行交流讨论。教学周期间，高级培训中心每晚都组织外教与学生的大型互动交流讲座，每晚都有近300人到场聆听讲座并与外教互动。

外教进班授课，与学生互动教学

（图1-英语教学周中学生与外教在课上互动）

（图2-外教Dianne在课上为学生讲解美国地理知识）

英语教学周第一天起，高级培训中心联合通识教育学院和外国语学院组织外教进班授课。14名外教分为7组，每天在14个不同的班级授课，每天都有接近500名学生从中受益。

5月23日早上，学生们在5号教学楼210教室里分别向外教介绍自己的英文名和家乡。外教Eric和每一个学生分享他们的英文名在美国的故事。有一名女生的英文名叫Rebecca，外教说她的名字是他见过最美的女生名字，也是美国最古老的名字。授课过程中，外教通过提出各种问题，引导学生思考，并用班上的学生作为举例对象，帮助学生们理解。统本英BPO1201班的张亚菲说：“这次我们真的体验到了外国学生的上课方式，外教的授课是完全脱离我们所学课本的，感觉课上更能和我们真诚沟通，也让我们更多地感受到了沟通的力量。”在谈到外教和平时老师上课的区别时，张亚菲说：“外教上课总是举很多例子，课堂气氛非常活跃，感觉更容易记住上课时学的内容，就不用再自己下去看了。”

授课中，外教的纯英文授课听起来似乎对学生来说有一定难度。但外国语学院郑分老师说：“外教用的英语非常慢也非常简单，很适合我们学生的实际情况。学生们通过一个学期的英语学习后，如今能在外国人的课堂上学以致用，这非常好。同时也能帮助学生直观地感受到异域文化，这也和我们的教学目标相一致。”

外国语言课程中心与外教探讨教学心得

5月19日，在教学周的第一天教学工作后，外教与通识教育学院外语课程中心全体教师进行了教学分享与交流。

外教们在简单介绍其团队成员后，向老师们分享了当天上午在课堂上的感受。外教们表示，他们感受到了我校学生们对他们此次到来的欢迎和兴趣。在任课教师的帮助下，学生们能与他们进行合作教学；外教普遍认为，相对于开口说英语，欧亚的学生在英语学习的过程中更愿意阅读和倾听。

随后，外国语言课程中心教师分为5个小组，每个小组邀请两到三名外教参与讨论关于在教学中遇到的各种问题。外教提出，老师们可以用学生感兴趣的学习资料以及对学生的参与给予奖励等各种方式来提高学生对英语的学习兴趣，及激励学生；在美国的课堂中，教师也同样会遇到部分学生学习积极性不高的问题，但是只要老师不放弃，不断努力，授课效果也会随之越来越好。

在老师们完全的投入到与外教的热烈讨论中，一小时的会议很快结束。老师们也期待能够再次与外教见面交流，更期待此次英语教学周能让我校师生都学有所获。

外教团参与通识学院外国语言中心教研活动

（图3-外教团与通识教育学院外国语言课程中心教师合影）

5月20日，外教团与通识学院办公室行政人员及全体通识学院专职教师在图书馆视听室展开英语教研活动。

在外教团成员分享了在欧亚学院的教学体验之后，通识教育学院的老师与外教团展开了热烈的讨论。此次交流主要围绕双方共同关心的中美教育差异展开。双方交流了关于美国大学教师职称评定体系、美国学生评估体系、美国公立大学与私立大学的差异等。老师们畅所欲言，交流互动顺利进行。

最后，通识教育学院领导代表全体通识学院教师表达了对外籍教师的到来表示欢迎及感谢，希望今后能够更加增强彼此之间的合作。

外教互相交流心得，分享教学经验

（图4-外教团与我校全职外教交流在我校教学经验）

5月21日，在我校高级培训中心的组织下，我校专职外教与此次英语教学周到访的外教团进行了见面会谈。会谈中，外教们分别对自己的教学经验作了分享，对教学过程中会遇到的困难也进行了详细的说明。外教们纷纷表示，他们非常喜欢给我校的学生教英语，看到学生们由害羞到接受外教的鼓励，再到勇敢开口说英语的循序渐进的过程，他们非常有成就感。

我校外教Josie分享她再学校的教学经验时表示，她总会带学生到户外去说英语，因为她觉得只有在真正的生活场景中才能学到真实、地道的英语。她认为此次教学周的开展以及外教团的到来，正是给学生提供了这样的机会。教学周中，多样的英语学习活动安排能够让学生们在各个方面真正感受到来自西方国家的不同文化和地道的英语表达。我校的专职外教们也表示希望学校能更加频繁地开展此类的活动，让学生在学习英语的过程中真正受益。

激发学生的学习动机——美国教学团与外国语学院教师的经验分享

（图5-外国语学院与外教展开交流会）

（图6-外教团Isaiah带来关于“激发学生学习动机”的讲座）

为充分调动学生学习积极性，5月22日下午, 在高级培训中心的配合下，教学团在图书馆学院会议室与外国语学院全体英语教师就“如何激发学生的学习动机”展开了充分的交流与互动。会议由外国语学院院长助理张清宏主持。

来自美国的Isaiah首先介绍了激发学生动机的6C原则：Choice、Challenge、Control、Collaboration、Constructing meaning、Consequences。接着其他几位教师也分别指出使学生的学习需要和愿望转化为学习的行动和驱策力量，形成内部的、稳定的学习动机是最重要的。此外，外教们还在亲和力、关心学生生活等方面对教学提出了建议。当问到如何激发学生学习英语的动机时，教学团外教以自己的亲身经历告诉在座的每位教师：学习一门语言的最佳方式是亲自去讲这门语言的国家，如果没有条件，可以在国内找外教进行交流，语言如果不加练习，遗忘的速度会很快；在英语课上教师应该尽量营造学生讲英语的氛围，让更多的同学张口说英语，不要害怕学生犯错误，因为错误是最好的老师。当谈到他们对这四天来上课的体会时：教学团外教表示我校的教学环境很好，教师们都很敬业。在许多班级中他们都可以根据课程的需要来调整座位，以达到更佳的教学效果。

会议最后，外国语学院副院长付金亮代表全体教师对所有此次来到我校的志愿者表示了感谢。

大型互动讲座，让学生感受外国文化中的领导力

（图7-外教Geroge展开关于“家庭中的领导力”的讲座）

“外教的互动好多呀！不是枯燥的讲座，而是边讲边让同学们在活动里理解，真正讲的话少得很！”孙晨伟说。就读于我校高职学院建筑工程管理专业的孙晨伟，因为对英语和西方文化非常感兴趣，便来参加了这次由外教主讲的 “工作中的领导力”的讲座。

英语教学周期间，高级培训中心每晚都为学生组织了由外教团主讲的关于“领导力”的系列互动讲座。每天晚上都有近300名学生前来参加。每晚，外教都会针对一个特定的主题，例如“家庭中的领导力”“体育运动中的领导力”“工作中的领导力”等展开演讲。每一个主题，外教都会通过讲述自己或身边人的亲身经历，或者大家都熟悉的事件和一些别出心裁的活动，来帮助学生理解演讲所阐述的内容。一名来自我校环球计划社团的社员说：“外教每讲到一个话题，都会邀请学生来参加互动，几天的讲座下来，我们都在互动或者游戏的时候亲身感受到了领导力在不同的团队中所发挥的作用！”

其他精彩活动，带给学生更新的体验

（图8-外教团为学生表演节目）

（图9-学生在篮球课上接受外教Ken的指导）

英语角、外教篮球课、西式舞会……教学周中，高级培训中心还为学生提供了更多精彩的活动。统本旅游1302班的郭燕说：“外教们都太嗨了！感觉每个人都特别有两下子，我们的热情也都被调动了起来！”

外教George说，一开始我们的学生都很害羞，很多学生认为自己英语不好，面对外教时显得十分胆怯。但是在外教和任课老师的鼓励下，学生们能越来越自信地与外教的互动。George认为，学生们其实非常渴望得到鼓励及参与互动，他们其实远比自己认为的更有潜力和天赋。

此外，英语教学周活动还深入篮球课堂。来自美国的篮球教练Ken已有30多年教练篮球的经验。在教学周中，有近百名学生接受了Ken带给他们的专业篮球指导。我校通识教育学院体育课程中心教师黄成旭、李小波和刘庆也与Ken在篮球教学方面进行了深入的探讨。李小波老师说：“我们也特别想了解美国的篮球文化和教学方法，希望能在有限的资源和条件下最大程度地提高学生对篮球的喜爱程度，同时帮助学生提高篮球技能。

（图10-高级培训中心领导与外教团部分成员合影）

5月23日，教学周活动圆满结束。外教团代表George表示，他希望教学周活动不仅提供了英语教学，还能激发欧亚学子学习英语的积极性，收获外教们的鼓励。

据悉，此次高级培训中心邀请到的外教团与我校新一批美国留学生同一天抵达我校。越来越多的西方面孔出现在欧亚校园里。高级培训中心主任助理张罗伽博士说：“今后，我们还会举办更多的此类型的项目，真正让欧亚学院每一名学生受益。”