（图一）素质拓展训练——挥洒汗水、收获成长

（图二）内训课程——新员工认真思考、积极互动

（图三）讲师阵容强大，课程质量高

 
（图四）新员工晚会——妙趣横生的快乐盛宴 

 
(图五) 李正院长助理为优秀团队和优秀个人颁奖

8月20日至8月25日，为期6天的2013年新员工入职培训圆满结束。本次培训旨在导入组织文化，提升岗位技能，帮助新员工尽快融入组织，助跑职业发展。

户外素质拓展：熔炼团队、超越自我

户外素质拓展是新员工入职培训的第一部分，目的在于融炼团队，增进新员工之间的感情和团队协作意识。本次素质拓展的项目包括信任背摔、双人钢索、穿越电网、驿站传书、企业版图等，帮助新员工强化责任、超越自我、协同合作、磨练意志、创新思考、培养领导力和执行力。

为了更好的导入组织文化，每个项目结束之后教练和新员工都会结合自身的经历和学校的核心价值观“责任、创新、伙伴、有用”来分享自己的感受。素质拓展的最后，人事处副处长杨慧通过列举学校优秀老员工的实际案例，对学校核心价值观进行了直观展示和深入解读，对新员工文化塑造起到重要影响。

通识课程：学校发展历程、战略，教学质量观，职业平台，思维方法

院长助理李正通过图片对比和自己的亲身经历，将学校的发展历程娓娓道出，并借助日常生活中的案例，将组织愿景、使命、价值观、战略、行动计划形象地表现出来，不仅表述直观、利于记忆，还活跃了课堂气氛，新员工们踊跃发言，更加深刻的理解学校的变革之路。

“以学生为中心”的教学质量观大家都不陌生，但究竟什么是“以学生为中心”，学校该如何去做，老师们该如何去做，李助理解答了大家的疑惑。从学生入学一直到学生毕业，全流程的质量控制体系已经在欧亚建立起来，无论是教室、宿舍、康体设施等硬件建设，还是课程大纲修订、BB系统、SCL教学方法应用等课程建设和教学技术，无处不体现着“以学生为中心”的教学质量观。

人事处副处长杨慧介绍了新员工职业发展平台与规划，学校为专职教师、辅导员、行政管理人员、专业技术人员都提供畅通的职业发展通道，通过绩效管理，帮助员工改进，并且为员工晋升、涨薪提供主要依据。

我校批判性思维课程团队为新员工带来了批判性思维课程，介绍了批判性思维的几个流派，思维的七大要素。然后通过“谁的圈最多”等现场互动游戏，让新员工们体会到在日常的工作和生活中充满了自相矛盾的思维和观点，明白严谨、审慎的思维习惯对每个人都十分重要。

专业技能培训：针对不同序列岗位而设置

除了公共课程，还安排了专业培训，人事处还邀请了我校资深教授、专家顾问、有关职能处室领导针对不同序列岗位进行分类培训。讲师传授的经验和技能实用性很强，解决了新员工初上岗位的不知所措，如何在三尺讲台上成为一名称职的老师，如何在学生工作中做好心理辅导、职业生涯辅导，如何从一个“小秘书”成为一名核心骨干等问题。讲师们的言传身教让新员工受益匪浅。

新员工们感触：伙伴情意、勇于创新、审慎思考

新员工李鹏写到：“难忘的经历给我了太多的感触，亲身的体验带给了我一笔宝贵的精神财富！衷心感谢我们的教练、队长和队友们，是你们让我感悟到真正的团队精神，见到了团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。”

新员工刘敏写到：“我们要勇于破除僵化思维，不断创新；把握细节，负责而谨慎；目标清晰，注重合作，组织有利，合理配置有限资源。只有做到了这些，我们才能作为最棒的欧亚团队，把欧亚做的更好。”

新员工靳燕英写到：“批判性思维给我很大的启发，我们无论遇到什么样的事情，当你开始进行判断的时候一定不要感情用事，更不能意气用事，要避免让情感、情绪左右我们的判断，干扰我们的思路，影响我们的决策！”

后续培训：辅导跟进、职业助跑

人事处为每位新员工安排业务辅导人，在岗位上还将继续后续培训，人事处也将持续跟进，为新员工提供更多的帮助，使员工与组织一同成长。本次新员工培训理论课程与实践项目相结合，文化导入与技能培训相互促进，引人思考的课堂内训、活泼快乐的文艺晚会、紧张刺激的素质拓展，都将成为新员工在欧亚发展的推进器。

本次新员工培训获得学校领导，学生处、教学质量评估中心等职能部门，外国语学院、管理学院、通识教育学院等二级分院对本次新员工培训的大力支持。