（图一）张传琳博士授课

（图二）与会人员合影留念

“从里到外能够自我肯定的人，才能将活力和力量带给他人”。

我们相信我们的学生有着无限可能，为此，我们需要不断地给学生赋能，帮助学生挖掘和发挥自身的心理资本，让他们变得更加自我接纳和肯定。同时也需要不断地给我们的学生工作者赋能，让他们能够更好地陪伴学生成长，让彼此都变得更加有活力和力量，更加有担当。

秉承这样的学生工作理念，我校一直非常重视学生辅导人员的专业素养提升。新学期伊始，受学生工作处咨询辅导中心的邀请，台湾阳明大学谘商中心主任张传琳博士9月9日下午到访我校，与我校专兼职心理咨询师进行交流研讨。

张传琳博士首先介绍了台湾大学生咨询的主要问题，并结合阳明大学开展的“新鲜人期望与问题问卷”的调研数据，分析了当今大学生的心理行为特点及心理需求。重点介绍了台湾大学开展的新生心理教育、学生心理状态数据评估与分析、心理卫生三级预防工作。对我校学生心理教育与咨询工作提供了不少有益的借鉴。

接下来，张传琳老师结合自身多年的研究和临床治疗经验，详细介绍了现实疗法在大学生心理辅导中的应用。该疗法以问题为中心，注重思维和行为，以现实合理的途径求得问题的解决；强调现在和将来，而不纠缠于过去，重视“怎么办”，而不是“为什么”；它反对以医学的或"疾病"的模式来看待人的心理困难，而强调人的自主自立，自己对自己负责这些品质的作用。现实疗法所倡导的这些理念与我校学生咨询辅导工作的理念吻合，扩展了我们的思路，丰富了咨询辅导的方法。最后，张博士还以大学生情伤的辅导为例，向大家详细讲解了现实疗法中的循环谘商历程。

会后，学生处工作张煜副处长与张传琳博士就新生心理教育、校园心理危机干预、谘商辅导队伍建设等方面进行了深入交流。并邀请张博士能再次到访我校，给老师们带来更精彩的培训课程。

张传琳简介：

美国德州理工大学（Texas Tech Uni.）谘商心理博士、曾任台湾清华大学谘商中心主任，现任台湾阳明大学人文与社会教育中心副教授、心理谘商中心主任。研究专长：现实治疗、认知行为治疗、情绪与压力抒解、学习策略、时间管理、亲子沟通、两性及婚姻关系、校园危机处理、性骚扰性侵害教育与预防。出版专著：《现实治疗理论与实务》（张传琳，2003，台湾心理出版社）、《正向心理学》（张传琳，2013年9月第一版，洪葉文化事业有限公司出版）。