为了践行学校“国际化、应用型、新体验”的教学理念，金融学院建立了行业导师制，为行业专家、学院教师、学生搭建了一个相互交流沟通的平台。本学期特邀上海百特教育咨询中心创始人、苏州大学教育哲学博士王胜老师及其团队成员曹蕾老师、Selma老师，为我院学生开设了《大学生社会创新》公选课，该课程于10月15日正式开课，通过32节课，8个下午，同学们完成了该课程的学习。11月20日下午，同学们自己筹备策划了一场特殊又精彩的“课程结课考试”——美丽校园设计方案发布会，把所学知识都浓缩在了发布会里。

新奇与压力

 这个课程的新奇之处体现在三个方面：一是形式新——教师团队备课与授课；二是内容新——社会创新对学生来说是一个全新的领域；三是授课方式新——“做中学”：案例、游戏、模拟实践等；四是考核形式新——个人分与团队分加多元化考核维度。虽说是一门公选课，但学生的压力是很大的。首先是课程需要不断讨论、发言、展示，而好多同学在课堂上不敢大胆地挑战与表达自己；其次是英文水平有限，英文的案例、Selma老师的授课，绝大多数同学基本上需要曹蕾老师翻译后才能明白；再次是对课程的作业与任务感到困难、茫然、无从下手。

退缩与改变

老师们教给了同学们这门课程需要使用的工具——设计思维，尝试让学生通过了解设计师们所用的构思方法与过程，理解设计师们处理问题和解决问题的角度，并以此来激发学生的创意。然而课堂上的小游戏、点评、展示、辩论无一例外地给学生带来巨大的压力，在看到同学们茫然不知所措，甚至有些退缩的时候，授课老师们及时地调整了授课的思路与目标，决定让学生从改变自己、改变身边的人与事做起，给学生一个具体、可操作的任务，课堂就这样渐渐变得活泼起来。同学们说看到老师们积极地调整教学，自己也要努力适应，尝试改变被动听课的习惯、挑战自己，许多同学已经从一开始的茫然无措，到现在的信心满满，课堂也从鸦雀无声变得生动活泼。

坚持与突破

俗话说“坚持就是胜利”，而退缩后的坚持更难能可贵，这门课程的魅力就在于它很好地改变了学生的观念、认知和习惯，激发了学生的潜能，让学生通过“做中学”，充分发掘自己的潜能，巧妙地帮学生走出困境，让学生体验了不一样的学习经历，感受了国际化的视野，学得有用、学得受用。最后一次课，短短28小时内，同学们又一次完成了对自己的极限挑战，分成三组完成了重新设计校园的方案(包括西门改建方案、大学生活动中心改造方案、空间利用方案)，制作了30秒的视频、PPT、模型，还策划和筹备了“整容发布会”，邀请学校后勤集团总经理高志翔、财务处处长樊晨、基建处副处长雷春妮、信息部副主任耿化龙等20余名相关职能处室领导、负责人。他们对学生的汇报作了中肯的点评，认为学生的方案完整，有背景、有创意、有预算、有风险分析与规避，三个方案都具有可操作性，学校会进一步考虑；同时，也给同学们提出了改进的意见和建议，让他们学会充分利用各种资源，打开思路，进行跨学科、跨身份的团队合作。

最后，同学们进行了每节课后都会做的一件事“总结”——这是Selma老师创办的Knowmads学校的传统。通过这个环节，学生及时发现和反思自己。课程终结了，但是课程带来的思考还在继续……

（金融学院 薛云霞/供稿  陈月松/摄影）