【教学改革】高职学院定制教育项目2014级意向生职业测评与沟通确认
2014.12.17
（图一）学生在认真进行职业测评
（图二）测评小组与学生进行沟通交流
（图三）测评人员李康老师在对学生进行指导
（图四）测评小组对学生的综合评价进行商讨
（图五）测评小组成员合影
12月11日起，我校高职学院产学发展中心与定制教育项目中心对2014级定制教育项目意向生进行了职业测评与沟通确认。测评小组由高职学院院长助理、产学发展中心主任、定制教育项目中心主任以及职业导师组成，测评对象为900余名意向生。本次职业测评与沟通确认以小组为单位，测评小组共分为六组，每组三名成员。
本次职业测评与沟通确认共分为职业测评和沟通交流两个环节。职业测评环节主要通过九型人格测试对测评对象的性格进行分类并匹配其适合的职业。在测评过程中，测评对象10人分为一组，需在10分钟时间内做完108道测试题，然后根据测评结果，对学生进行分类。测评结束后，进入第二环节——沟通交流，与测评对象逐一进行交流。在交流过程中，测评对象先进行自我介绍，然后阐述选择定制教育的原因与动机，最后通过询问的方式，了解测评对象目标是否明确、对定制教育的教学模式是否认可以及是否能够接受定制教育的教学安排等问题。通过沟通交流，一是判断测评对象的语言表达能力、思维能力以及应变能力；二是解决测评对象对于定制教育疑惑之处。
本次职业测评与沟通确认，能够使学生进一步了解定制教育、明确自己的定位，也使学院清楚的了解学生的情况、准确的选择适合定制教育项目的培养对象。通过职业测评与沟通确认，有利于高职学院定制教育项目高质量人才的培养，也促进高职学院校企合作的长远发展。
（高职学院 谢颖妮/供稿 付宏科/摄影）
Share To：
