“世界友好日，每个家庭互相握手拥抱，可以收获5个笑脸。”“社区举办环保音乐会，支持活动获得2个笑脸，同时支付2个钱币。”“每个家庭为小孩支持教育资金，每个小孩2个钱币。”……7月11日至14日，我校人文教育学院两位教师代表与来自北京、西安、南京、贵州等全国各地的阿福童讲师齐聚上海，在为期4天的第五届阿福童初级教师培训中学习和提升自己的专业能力。

培训围绕如何熟练介绍百特和阿福童课程，促进教师角色平衡转换、如何让学生有效地认识与探索自我、如何在团队成长中了解自己的权利和责任、如何管理自己的团队和金钱及时间、如何制定自己的计划、如何通过儿童创业活动实现学生能力的提升等内容开展。

培训通过同伴学习、体验式学习和目标导向式学习为主的方式，各组老师团结协作，发挥自身的创造力和想象力，亲自实践了头脑风暴、思维导图、IIU提问反馈、八项课堂干预等授课工具。解决如何引导学生去组建团队，培养他们的合作意识和合作的能力，如何上好一节社会理财课，理财教育所起到的作用会不会适得其反等问题。老师们在亲身体验中，有收获更有思考，并寻找着自己心中关于阿福童教育内涵、发展和应用的答案。

阿福童教育是一种全新的教育思考，阿福童儿童财商课程分为五大模块：认识与探索自我，权利和责任，计划和预算，儿童创业。它秉承以学生为中心的教育理念，采用体验学习的教育方法，采用小组活动、游戏、绘画、角色扮演、戏剧等多样化方式，提升儿童的生活技能、财商技能、领导力和创新技能，从而让每一个儿童成为自主管理和共同生活的经济公民。阿福童项目在中国发展的六年中，已深入到17省市38个地区100多所学校，直接受益儿童达86155名。

我校人文教育学院为了培养面向儿童产业需求的新生代教育学专业学生，强化与社会及企业的对接，根据社会及行业需求调整人才培养方案。从2015年春季学期开始引入的阿福童儿童财商课程，就是帮助学生适应经济社会而调整的课程之一。学院还特别邀请上海百特教育团队前来授课及培养内部教师队伍，通过百特教育与学院紧密配合，将我院学生培养为经济公民教育的人才。这类人才不仅仅通晓经济公民教育的内涵，而且具备一定的实践经验，能面向儿童设计并开展各类经济公民课程活动。

  （人文教育学院 吕采遥 供稿/图）