4月24日下午，我校通识教育学院外语课程中心在8号联体教学楼509外语课程中心办公室召开了第二次全体专兼职教师座谈会，召开此次座谈会的目的在于分享“以学生为中心（SCL）”的教学方法的应用成果，监督教师本学期教学任务完成情况，并对后半学期教学方法的提高和改进提出建设性意见。
针对学校“以学生为中心（SCL）”的教学方法，各位与会教师进行了热烈的讨论与分享，老师们普遍认为，按照布鲁姆教育目标分类法的六个认知层次，教师将学生的学习目标进行明确定位，并根据学生的学习目标制定相应的教学方法、设计相应的课堂活动，最后制定合理的评价体系。这样的教学过程可以让教师每次授课思路更加清晰，学生对每堂课的学习目标更加明确，很大程度上提高了教师的授课效果和学生的学习效果。当然，在具体实施过程中，兼职教师王庆春提到学生的学习兴趣不强，参与度不高。针对这样的情况，兼职教师李爱玲给出了建议：可以用平时成绩激励学生去参与，对于参与的学生，不论其表现如何，都给与其鼓励，将学生的每一次发言记录在平时成绩里，鼓励学生迈出参与课堂的第一步，逐步增强其参与课堂的主动性和积极性。专职教师李锦宏也提到授课首先是以兴趣为导向，教师要做的着重是要激发学生学习的动力。与会的教师还提出了他们授课中遇到的各种问题。大家集思广益，对每一个问题进行认真讨论，提出相应的解决办法。
在热烈的分享与讨论中，每位老师都在成长。正如张田老师所说，在实施“以学生为中心（SCL）”的教学方法的过程中，我们必将还会遇到各种问题，但只要我们本着不断学习、互相帮助的态度，我们的教学能力必定会提升，我们的教学效果一定会越来越好。
（通识教育学院 李小/供稿 杨婷婷/摄影）
