（图一）Barone教授介绍本期培训
（图二）David教授为大家讲解如何使学生参与到学习中来
（图三）Margret教授正在用形象生动的图像法举例为各位受训教师讲解分数的概念
（图四）学院名誉顾问赵炬明教授在培训最后发言
我院与美国杜肯大学合作开展的有关教师教学方法与教学专业技能的培训项目, 即CTE项目培训2012年度第一期已于4月28日正式启动。此次的培训教授同样来自美国杜肯大学, 他们分别是Barone教授、Davaid教授和Margret I.Ford 教授。我院有50名专职教师参加了此次为期10天的培训。
启动仪式上，Barone教授介绍本期培训较去年在授课内容的方向上有些微调整，理论方面的内容将会多一些，本期培训的主要目标是针对学生上课不积极的状态，作为教师如何为学生营造可以积极主动学习的课堂环境，将有趣的知识带入课堂，最终让学生自主学习，负起主动学习的责任，将学习能力逐步提高。
培训过程中，Margret I. Ford 教授在阐述如何将抽象知识形象化后展现给学生时，列举“3/4*2/3的计算”如何用图形来表达的例子，共16块图形，其中交集部分是6块，结果是6/12，也就是1/2。如此形象化的演算过程令所有培训学员耳目一新, 也懂得了学习各种先进的教学方法只是基础，而作为教师最重要的是要知道如何根据不同的课堂性质和学生特性来选择最有效的教学方法.
最后，学院名誉顾问赵炬明教授针对部分教师反映课堂中以“学生为中心”的教学法运用受到争议的情况解释说，这种新的教学模式与老的教学模式的冲撞现象是任何改革过程中必然的结果，这将是一个范式革命，但是从“以教师”转变为“以学生”为中心的教学方法变革趋势是不可改变的，培训学员需认真学好从理论到实践方面的知识，将这种理念在学院扎根。最后也表示了对此次培训的期待.
（教务处 孙孝丽/供稿 徐亚伟/摄影）
